浙江一小学老师写“定制”藏头诗走红

  • 日期:07-11
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郑有海藏藏诗歌和茶杯

“余情又回到了醉酒的诗集中,明星们充满了才华。俞玉田是一个班车,彭城以鲸鱼的浪潮为荣。”这首诗是浙江省郑州市郑州江山实验小学五班主任的集合。除了这首诗之外,头诗还收到了47名来自“定制”的班级学生。郑有海告诉记者,为全班写诗是为了肯定学生的优点,为学生的未来提供建议,并向孩子们表达老师的美好祝福。

郑有海藏藏诗歌也受到了网民的好评。很多人非常赞扬郑先生,觉得学生很幸运能见到这样的老师。

6月30日,郑先生向北青日报记者介绍,他带了四年级的学生。郑有海认为,从今年年初开始,班上的学生都非常优秀,非常听话。我想给学生一些东西带给我的班级,所以我想在毕业时发送更好的东西。后来我决定在思考后写诗。“郑有海说。”

郑有海说,写诗必须把握孩子的特点才能创造更好。在他看来,学生的名字还包括父母在被命名时的期望。郑有海过世后,他开始写诗。它通常在晚上构思,第二天使用业余时间来创建。在写诗的过程中,它也会翻译字典并思考每个单词的含义。

在正常情况下,郑有海每天会写两三首诗,写完后会继续修改。 “毕业考试当天仍在上午写完,这一天真的完成了。”郑有海告诉北青日报记者。在写藏文诗的过程中,郑有海也遇到了学生的名字对诗歌不利的情况。例如,他说学生的名字带有“兮”这个词作为感叹词,兮很少写一节经文。情况的开始。经过思考,郑有海终于写下了这首诗,“胡杨沙漠留下了顽固的根源,大海干涸,为平川而自豪。叹息更加坚硬,更加难以跳舞。”

作为一名教师,郑有海希望不断挖掘他们的亮点并肯定他们的优点。学生的个性差异很大,老师希望通过诗歌对他们未来的学术道路提出委婉的建议。此外,郑有海也希望用诗歌来表达对孩子们的美好愿望和期望。

在给学生们提供诗歌后,学生们感到非常惊讶,有些学生去检查这些词的意思。 “他们说我有天赋。事实上,我没有天赋。我告诉孩子们这是一首可以被理解为叮当的诗。它也可以被理解为一首诗。事实上,它是表达老师的动力,建议和期望。“郑有海说。

除了诗歌,郑有海还在互联网上为学生买了茶杯。杯子印有“更努力,更幸运”的印象。郑老师说,“杯子永远是谐音的,”我希望学生们一辈子都能记住老师,他们一辈子都能努力工作。“